Развивающие игры для малышей 6-9 месяцев

Игры на развитие мелкой моторки, установление эмоционального контакта, слуха, речи, совершенствование навыков. Давайте делится опытом!

1.Сделайте лепёшку из глины или теста, возьмите кроху к себе на колени и займитесь вместе творческим втыканием макаронин, фасолин, горошин, бусин. Малыш поможет вам в этом, или начнёт выковыривать мелкие предметы. И то, и то прекрасно разовьёт его маленькие пальчики.

2.Очень нравится детям всё размазывать и изучать таким образом свойства предметов (это жидкое, это густое, холодное/тёплое, это прилипает к пальчикам, это –нет и т.д.). Дайте ему возможность поиграть в мазилки. Дайте блюдце (из материала покрепче, и лучше темного цвета – для контраста), налейте на него немного сметаны или детского йогурта и поводите пальчиком вашего карапуза. Нарисуйте круги, точки, волны, просто размазывайте в разные стороны, шлёпайте ладошкой.
Компоненты для творчества, конечно, можно менять. Например, использовать остатки пюре. Самое время осваивать пальчиковые краски.
Так можно познакомить кроху с понятием тёплый/холодный. Кстати, не упускайте момент сделать это и когда моете ручки малышу. Делайте водичку то тёплой, то прохладной и обязательно комментируйте.

3.Возьмите в свою руку ладошку детки. Поставьте свой указательный палец в центр ладони крохи и рисуйте спираль, полностью захватывая всю ладошку под стишок:
Улитка, улитка, улитка ползёт,
Улитка в тележке конфетки везёт.
Загибайте (или нажимайте на) пальчики по одному:
Это Маше, это Пете, это Даше, это Свете,
А это кому? Это моему малышу, малышу!
(имя ребёнка)

Поглаживая ладошку, приговаривайте:
Утро настало, солнышко встало!
Эй, братец Федя поднимай соседей!
(дальше разгибаем пальчики)
Вставай Большак, вставай Указка,
Вставай Середка и Сиротка,
И крошка — Митрошка,
Привет, Ладошка!


4.В этом возрасте у деток начинает работать «закон заражения эмоциями», когда малыш не просто наблюдает за тем, как кто-то выражает свои эмоции, но и подключается к смеху или плачу, восторгу или удивлению.
Очень полезна в этом возрасте игра, в которую вы уже, наверняка, пробовали играть с вашим крохой. Это игра «ку-ку». Спрячьте мягкую игрушку под шляпу или платок, а хвостик пусть выглядывает. Спросите малыша «Где мишка?», поднимите шляпу и радостно воскликните «Вот мишка!», повторите несколько раз. Вот вы уже и научили малыша радоваться чудесному появлению игрушку, прошли в игре стадии: начальный контакт (показ игрушки) – исчезновение – появление – повторение.
Можно прятаться самим за дверью, спрятать игрушку за бортик кроватки, вариаций этой игры так же много, как и пользы.

5.Возьмите малыша на руки вертикально, спиной к себе. Подойдите к папе или бабушке, но не вплотную. Приблизьте ребёнка к взрослому, дайте немного пощекотать, потормошить. После этого то приближайте малыша, то удаляйте, делая приставной шаг вперёд-назад. Напевайте песенку или сопровождайте восклицательными «Оп-па!», «У-ух!». Такие танцы наверняка вызовут бурю положительных эмоций у малыша.

6.Взрослый садится на стул или диван, нога на ногу. Ребёнка садим на ногу и качаем:
Еду-еду, к бабе, к деду,
На лошадке, в красной шапке!
Всё прямо и прямо,
А потом в ямку бух!

Используйте другие подобные потешки типа «Поехали-поехали»

7.Учим части тела и хлопать в ладошки:
Хлоп-Хлоп, хлопотушки,
Закрывай скорее ушки (носик, ротик, лобик, щёчки).

За одну игру – не более 4 частей тела. С каждым разом прибавляйте по одной.

8.Возможно, вашему карапузу понравится кукольный театр в исполнении папы, мамы и любимых игрушек. С куклой, одевающейся на руку, покажите такую сценку во время обеда (или после него, если вы не совмещаете принятие пищи и игры):
Кукла очень торопилась,
Кукла очень удивилась:
Вы мне каши положили?
(Удивлённо)
Вы меня совсем забыли? (Обиженно)
Я обижусь и уйду! (Сердито)
В гости больше не приду. (Кукла идёт по столу, ища, что бы покушать)
Успокаиваем её:
Погоди, не уходи,
И сердиться погоди!
Мы тебя не отпускаем,
Угостим горячим чаем!

Даём куколке попить из чашки и скушать сушку или печенье.

9.Обращайте внимание малыша на звуки животных (птицы, собачки, кошки, коровы); звуки машины, самолёта, звон посуды, дверного звонка, телефона, шуршание фольги, звук рвущейся бумаги. Имитируйте эти звуки голосом, обязательно называя звук: так киса мяукает, так собачка лает, так самолёт летит.

10.Больше пойте малышу различные песенки и мелодии: весёлые и грустные, тихие и громкие, спокойные и быстрые. Держа кроху под мышки, дайте его ножкам коснуться твёрдой поверхности и немного потанцевать. Не забывайте про танцы с малышом на руках под разную музыку.

11.Используем стеклянные баночки от детского пюре. Возьмите несколько баночек и наполните их: одну – гречкой, другую – рисом, третью – фасолью, в червёртую положите монетки, пятую оставьте пустую. Проверьте вместе с ребёнком, как отличается звук, если потрясти баночки по очереди. Объясните, что звук зависит от содержимого. Одна баночка пустая – поэтому не звенит.

12.В моменты, когда малыш издаёт звуки, обязательно повторяйте произнесённый звук, а затем скажите снова этот звук с каким-то новым. Развивайте положительную реакцию, сосредоточение, лепет малыша в ответ на песенки и стишки. Спойте простую песенку, подыгрывая себе на музыкальном инструменте (бубен, ксилофон, колокольчик; погремушка) и произнося по тексту лепетные слоги. Пойте задорно, меняйте интонацию в зависимости от характера персонажа.
Кукла вышла поплясать, ножками потопать, та-та, та.
Зайчик вышел поскакать, ушками похлопать, хлоп-хлоп-хлоп.
Раз-Два-Три-Четыре-Пять, начинай плясать опять.
Мишка вышел поплясать, лапками потопать, топ-топ-топ.
Лягушонок – поскакать, глазками похлопать, да-да-да.
Раз-Два-Три-Четыре-Пять, начинай плясать опять.


13.Развивайте понимание речи, учите кроху устанавливать связь между словом и предметом. Спрашивайте малыша «Гда мама?», «Гда папа?», учите находить взглядом близкого человека. Научите малыша находить предмет, находящийся постоянно в одном месте: часы, окно, телевизор, кроватка. После этого переходите к предметам, которые меняют своё местоположение: «Где ляля?», «Где мишка?», «Где часики?». Рассматривайте книжки с простыми картинками, показывайте и рассказывайте малышу, кто нарисован на картинке.

14.Очень важным в этом возрасте является навык вынимания-вкладывания. Для этого приспособьте какую-нибудь коробку, например, из-под обуви или меньших размеров (у нас это коробка от влажных салфеток). Обклейте её яркой бумагой и наполните разными по размеру и форме игрушкам. Задача для малыша – научиться складывать игрушки в коробочку, вынимать их оттуда. Создайте интригу, потрясите звонкой коробочкой, спросите кроху: «Что в коробочке лежит? Что будет Ваню веселить?», потом откройте и подробно рассмотрите содержимое.
Конечно, поначалу вы будете всё делать за него, но малыш быстро поймёт, что от него требуется и, возможно, это станет его любимым занятием на какое-то время. Чтобы помочь ребёнку, направляйте ручку ребёнка в коробочку, ощупайте ею предметы. Возьмите руку ребёнка (когда он держит игрушку) в свою руку и направьте в коробку, разожмите его пальчики над коробкой.

15.Следующий навык – открывать и закрывать. Кроху безумно интересуют всякого рода баночки и коробочки: большие и маленькие, с крышками и без. Для развития навыка открывания-закрывания давайте в распоряжение карапуза небольшие баночки от детского питания с крышками. Малыш очень быстро поймёт, как надо действовать ручками.
Манипулировать с коробкой будет сложнее. Держа ручки ребёнка в своих руках, возьмите крышку и вместе откройте, потом закройте коробку.

приятного времяпрепровождения вам и вашим малышам!!!:-*

9 комментариев

vitysia
супер игры!!! Леха хохотал…
lama
оль, круть! времени нет особо искать! а тут раз-и ты выложила! молодечик! с огромным интересом почитала! только жаль, что мы не сидим ещё...
а так — здорово! девочки оценят!!!
Ольгушка
ну мы тоже не сидим, а играем во все почти  лежа на пузе
IGGUSHA
вот как раз сюда в тему будет написать рецепт пальчиковых красок для детей!!!
на 500 гр муки 5 ст. ложек соли, развести водой, довести до консистенции густой сметаны, цвет можно придать натуральными средствами (свекольный, морковный сок) или пищевыми красителями.
в рот брать — гадость редкостная, один раз попробует деть и больше не захочет ))) да и вреда особо большого не будет )))
lama
и по чему вазюкать? надеюсь, не по полу?
IGGUSHA
очень хорошо для этой цели подходят рулоны обоев, оставшиеся после ремонта ))) так что обои не выкидывайте ))
Анечка
Оч полезная статья!!! Игры понравились, будем пробовать
magdalena
Хочу поделится своим мнением о погремушке Птенчик фирмы Chicco. Она нам очень понравилась, вот ее достоинства:
1. Игрушка яркая, желтого цвета, колечки разноцветные, фиолетовое, желтое, зеркальце зеленое.
2. Красивая, милая игрушка, птенчик мягкий, приятный на ощупь.
3. Игрушка развивающая. направлена на развитие слухового и зрительного восприятия, а также моторики. Также есть шуршащие крылышки, выполненные из другого материала, что способствует развитию тактильных ощущений
4. Колечки выполняют функцию безопасного прорезывателя, что актуально подросшим деткам.
5. Игрушка удобная в уходе, хорошо пережила стирки.
6. Качественная, хорошо сшитая. Личико улыбающееся. Глазки вышиты аккуратно, игрушка без запаха
Погремушка действительно понравилась ребенку и была интересна довольно долго. Мы играем в нее и дома, брали в коляску на прогулку. И в машину часто брали с собой, вешали на ручку автокресла-переноски.