Испорченный ребенок.

Вопрос:
Я беру своего ребенка на руки сразу же, как он начинает плакать, и ношу его с собой большую часть дня. Могу ли я этим его испортить?
К 7 месяцам дети уже хорошо знают, как манипулировать своими матерями; мать, которая играет в «детское такси» — берет на руки малыша сразу же, как он захочет, — может считать себя «на службе» в течение всего времени, пока ребенок бодрствует.
Необходимо, чтобы дети с самого раннего возраста начинали приобретать некоторую независимость и учились развлекаться самостоятельно, по крайней мере, в течение небольших отрезков времени. Это не только дает возможность матери заняться какими-то другими делами, но и усиливает самоуважение ребенка. Кроме того, он начинает таким образом понимать, что остальные люди имеют собственные права и потребности, — еще одна важная концепция, которую ребенку необходимо усвоит с ранних лет.
Прежде всего выясните, не вызвано ли желание ребенка постоянно находиться с вами тем, что он на самом деле не получает с вашей стороны достаточного внимания. Отрываетесь ли вы несколько раз за день от своих дел для того, чтобы позаниматься ребенком, или большая часть вашего общения сводится к тому, что вы сажаете его с игрушкой в манеж, пристегиваете к детскому сидению, оставляете в детских качелях, пока готовите ужин, берете на руки в ответ на плач и носите с собой, продолжая заниматься собственными делами? Если это так, то, вероятно, ваш ребенок пришел к выводу, что весь день находиться у вас на руках, возможно, и не очень интересно, но это лучше, чем вообще не получать с вашей стороны никакого внимания.
Затем проверьте, удовлетворяются ли все физиологические потребности ребенка: чистый ли у него подгузник, не пришло ли время для кормления, не хочет ли он пить, не устал ли он. Если это так, то сделайте все, что нужно, а затем перейдите к следующему шагу. Переместите его на новое место: в манеж, если он находится в кроватке; в ходунки, если он был в манеже; на пол, если он был в ходунках. Это может удовлетворить его тягу к смене обстановки.
Убедитесь в том, что у ребенка есть игрушки или другие предметы, способные привлечь его внимание, – кастрюли и сковородки, мягкие игрушки и т.д., вы знаете, что ему нравится. Поскольку его внимание удерживается не надолго, в пределах досягаемости должны находиться 2-3
игрушки; однако, слишком большое их количество может переутомить ребенка. Если ребенок начинает проявлять беспокойство, замените игрушки или покажите ему, как стучать по кастрюле деревянной ложкой, найдите «глазки-носи-ротик» на мягкой игрушке.
Если ребенок увлекся новым занятием, но продолжает при этом по инерции возражать, скажите ему, что у вас есть дела, и покиньте его без лишних колебаний. Оставайтесь в пределах видимости, если это помогает, но в том случае, если ваше присутствие усиливает недовольство ребенка, уйдите из пределов видимости (но не из пределов слышимости и только если он находится в безопасном манеже или кроватке). Прежде, чем это сделать, высуньте голову из-за угла, играя в «ку-ку», чтобы показать ему, что вы можете исчезнуть, но потом появиться снова.
Оставляйте ребенка одного каждый раз на чуть больший срок, но всегда возвращайтесь к нему до того, как он начнет кричать, чтобы успокоит, после чего начинайте все заново. Старайтесь не брать его на руки, как можно дольше, но не устраивайте борьбу характеров – он почти наверняка выиграет. Если вы будете ждать, когда ребенок закричит, чтобы взять его на руки, то он быстро поймет, что это верный способ привлечь к себе внимание.
Не надо беспокоиться или чувствовать себя виноватой из-за того, что вы не берете на руки ребенка и не играете с ним каждую минуту. Если вы будете так делать, то ребенок решит, что игра в одиночестве – это наказание. Поэтому, если вы уделяете ему достаточно внимания в течение дня, пребывание ребенка некоторое время в одиночестве пойдет на пользу вам обоим.